「勉強しなさい！」その言葉、もう、やめにしませんか？
「宿題やったの？」「早く、勉強しなさい！」。毎日、毎日、子どもに、そう、言い続けて、疲れていませんか？言えば言うほど、子どもは、反発し、勉強嫌いに、なっていく…。そんな、負のループに、陥ってしまっている、ご家庭は、少なくないのではないでしょうか。
こんにちは、ママナースのさとみです。子どもが、自ら、机に向かい、楽しんで、学ぶようになるには、親の、**「外からの、強制」ではなく、「内側から、湧き出る、学習意欲」**を、引き出すことが、何よりも、大切です。
この記事では、親の、ガミガミを、減らし、子どもが、自ら、学びたくなる、「学習意欲」を、育むための、親の、関わり方について、解説します。
なぜ、子どもは、勉強を、嫌がるのか？
子どもが、勉強を、嫌がるのは、決して、怠けているから、だけではありません。そこには、様々な、理由が、隠されています。
- 「やらされている」という、感覚: 親や、先生に、言われて、仕方なく、やっている、という、受け身の、姿勢では、楽しんで、学ぶことは、できません。
- 「失敗への、恐怖」: 間違えることを、恐れ、完璧を、求めすぎるあまり、一歩を、踏み出せない。
- 「何のために、勉強するのか、分からない」: 勉強が、将来、どう、役に立つのか、具体的な、イメージが、持てない。
- 「自分には、できない」という、自己肯定感の、低さ: 過去の、失敗経験から、「どうせ、自分には、無理だ」と、諦めてしまっている。
「学びたい！」を引き出す、親の、魔法の言葉かけ
親の、言葉かけ一つで、子どもの、学習意欲は、大きく、変わります。
1. 「結果」ではなく、「プロセス」を、褒める
- NG: 「100点取って、すごいね！」
- OK: 「難しい問題に、諦めずに、挑戦したね！その、粘り強さが、素晴らしいよ」
→ 努力の過程を、承認することで、子どもは、「頑張れば、できる」という、自信と、**「やり抜く力」**を、育みます。
2. 「できた！」を、具体的に、言葉にする
- NG: 「よく、頑張ったね」
- OK: 「この、漢字、前は、書けなかったのに、今日は、完璧に、書けたね！すごい！」
→ 具体的な、成長を、指摘することで、子どもは、自分の、進歩を、実感し、次への、モチベーションに、繋がります。
3. 「なぜ？」を、引き出す、質問をする
- NG: 「この問題、どうして、間違えたの？」
- OK: 「この問題、どうして、そう、考えたの？あなたの、考えを、聞かせてくれる？」
→ 子どもの、思考のプロセスに、興味を持つことで、子どもは、自分の、考えを、言語化し、論理的に、説明する力を、育みます。
4. 「学び」を、日常に、繋げる
- NG: 「勉強は、学校で、するもの」
- OK: 「この、算数の計算、お買い物で、役に立つね！」「この、歴史の出来事、今の、ニュースと、繋がっているね！」
→ 学習が、実生活と、結びついていることを、示すことで、子どもは、「何のために、勉強するのか」を、実感し、学習への、興味を、深めます。
親も、一緒に、「学び」を、楽しむ
子どもは、親の、背中を見て、育ちます。親が、楽しそうに、学んでいる姿は、子どもにとって、何よりの、刺激になります。
- 親子で、一緒に、図鑑を、眺める。
- ニュースについて、親子で、話し合う。
- 親自身が、新しいことに、挑戦する姿を、見せる。
まとめ：学習意欲は、親子の「信頼関係」から生まれる
子どもの、学習意欲を、育む、最大の秘訣。それは、親子の間に、揺るぎない、「信頼関係」が、築かれていることです。
「失敗しても、大丈夫」「分からないことがあっても、恥ずかしくない」「いつでも、親が、味方だよ」。
そんな、安心できる、心の土台が、あれば、子どもは、自ら、学びの、世界へ、飛び込んでいく、勇気を、持つことができます。
「勉強しなさい！」という、命令ではなく、「一緒に、学ぼう！」という、誘いの言葉で、子どもの、無限の可能性を、引き出してあげてください。