きょうだい喧嘩

きょうだい喧嘩に「どっちも悪い」はNG!信頼を失う前に知りたい”両者を立てる”仲裁術

「もう!どっちも悪い!」…その一言が、子どもの信頼を失うかもしれません

「ママ!お兄ちゃんが、僕のおもちゃ取った!」
「だって、僕が先に使ってたもん!」

リビングに響き渡る、きょうだいの怒鳴り声。
毎日、毎日、繰り返される、些細な喧嘩。
もう、うんざり。
いい加減にしてほしい。

そんな時、あなたは、つい、こう言ってしまっていませんか?

「もう!どっちも悪い!いい加減にしなさい!」

その気持ち、痛いほど、わかります。
3姉妹の母である私も、毎日、この「きょうだい喧嘩」という名の「社会性の練習試合」に、審判として駆り出され、疲弊してきました。

でも、ナースとして、そして、母として、たくさんの子どもたちと接してきた中で、私は、あることに気づいたんです。

それは、この「どっちも悪い!」という言葉が、子どもの信頼を失い、自己肯定感を傷つける可能性がある、ということ。
そして、喧嘩の根本的な解決には、全く繋がらない、と。

今日は、そんな、きょうだい喧嘩に悩むママへ。
親の信頼を失わず、子どもの自己肯定感を育むための、**「両者を立てる仲裁術」**について、お話しさせてください。

きょうだい喧嘩は「社会性の練習試合」。大切な学びの場です

まず、知っておいてほしいこと。
それは、きょうだい喧嘩は、決して「悪いこと」ではありません。
むしろ、子どもが、社会性を学ぶための、**非常に大切な「練習試合」**なのです。

きょうだい喧嘩を通して、子どもは、

  • 感情のコントロール:自分の怒りや悲しみを、どう表現すればいいのか。
  • 交渉術:自分の要求を伝え、相手の要求を聞き入れること。
  • 共感力:相手の気持ちを想像し、理解すること。
  • 問題解決能力:どうすれば、みんなが納得できる解決策を見つけられるのか。

など、生きていく上で必要な、様々なスキルを、身につけていきます。
だからこそ、親は、喧嘩を「止めさせる」ことばかりに注力するのではなく、
喧嘩を通して、子どもたちが、何を学んでいるのか、という視点を持つことが大切です。

「どっちも悪い!」が、なぜNGなのか?それは「親への不信感」に繋がるから

では、なぜ「どっちも悪い!」という言葉が、NGなのでしょうか。

この言葉は、親にとっては、「公平に判断している」つもりかもしれません。
しかし、子どもにとっては、

  • 「ママは、私の気持ちをわかってくれない」
  • 「ママは、私のことを信じてくれない」
  • 「ママは、公平じゃない」

というメッセージとして、伝わってしまいます。

結果として、子どもは、親への不信感を抱き、
「どうせ、ママに言っても、わかってもらえない」
と、自分の気持ちを話すことを諦めてしまいます。
また、自分の気持ちを否定されたと感じ、自己肯定感が低下してしまう可能性もあります。

そして、何よりも、この言葉は、喧嘩の根本的な解決には繋がりません。
子どもたちは、「なぜ喧嘩になったのか」「どうすればよかったのか」を学ぶ機会を失ってしまうのです。

親の信頼を失わない!"両者を立てる"仲裁術3つのステップ

では、どうすれば、親の信頼を失わず、子どもの自己肯定感を育みながら、きょうだい喧嘩を仲裁できるのでしょうか。

ステップ1:まずは、それぞれの言い分を、最後まで聞く

どちらか一方の肩を持つのではなく、まずは、それぞれの言い分を、遮らずに、最後まで聞くことを意識しましょう。
「〇〇ちゃんは、どうしたの?」「△△ちゃんは、どう思ったの?」
と、一人ひとりに、丁寧に、耳を傾けます。
子どもは、自分の話を、親が真剣に聞いてくれている、と感じることで、安心し、自分の気持ちを、素直に話せるようになります。

ステップ2:それぞれの気持ちに共感する

それぞれの言い分を聞いたら、それぞれの気持ちを言葉にして、共感することが大切です。
「〇〇ちゃんは、おもちゃを取られて、悲しかったんだね」
「△△ちゃんは、先に使っていたのに、取られて、怒りたかったんだね」
と、子どもの感情を、親が、言葉にして、受け止めてあげるのです。
この共感が、子どもにとって、「ママは、私の気持ちをわかってくれる」という、大きな安心感に繋がります。

ステップ3:「どうすれば、みんなが納得できるかな?」と、解決策を一緒に考える

親が一方的に解決策を提示するのではなく、子どもたち自身に、解決策を考えさせることが重要です。
「どうすれば、みんなが納得できるかな?」
「次からは、どうしたら、喧嘩にならないかな?」
と、問いかけ、子どもたち自身に、話し合いを促します。
親は、あくまでファシリテーターとして、子どもたちが、自ら解決策を見つけられるように、サポートするのです。
このプロセスを通して、子どもたちは、問題解決能力や、交渉術を身につけていきます。

喧嘩の後の「フォロー」も大切

喧嘩が終わった後も、親の役割は終わりではありません。
「仲直りできてよかったね」
「お互いの気持ちを伝えられて、偉かったね」
と、子どもたちの努力を褒め、**「喧嘩を通して、成長できたこと」**を、言葉にして伝えてあげましょう。

きょうだい喧嘩は、親子の絆を深めるチャンス

きょうだい喧嘩は、親にとって、頭の痛い問題かもしれません。
しかし、それは、子どもたちが成長するための、大切なプロセスであり、親子の絆を深めるチャンスでもあります。

親は、審判ではなく、ファシリテーターとして、子どもたちが自ら解決策を見つけられるように、サポートすること。
その姿勢が、子どもの自己肯定感を育み、親子の信頼関係を深めるのだと、私は信じています。

【きょうだい喧嘩】もう「どっちもどっち」で怒鳴らない!ママナースが教える正しい仲裁術

「キーッ!」「ギャーッ!」

リビングに響き渡る、甲高い叫び声。おもちゃの取り合い、テレビのチャンネル争い…。仕事から疲れて帰ってきた途端に始まるゴングに、「お願いだから、今日くらい静かに過ごさせて…」と、天を仰いでいませんか?

こんにちは!3姉妹の母で、毎日がリングサイドの現役看護師、皐月です。

「いい加減にしなさい!」「お姉ちゃんなんだから、我慢しなさい!」

かつての私も、毎日こんな風に怒鳴っては、子どもたちの寝顔を見て「今日も怒りすぎちゃったな…」と自己嫌悪に陥る、その繰り返しでした。

でも、ある時気づいたんです。きょうだい喧嘩は、子どもたちが**社会性を学び、自分の感情をコントロールする練習をしている、最高の「心のトレーニング」**なのだと。

この記事では、そんな私の失敗と学びから得た、親が絶対にやってはいけないNG対応と、子どもたちの心を育む「正しい仲裁のステップ」を、具体的にお伝えします。

この記事でわかること

  • 今すぐやめて!子どもの心を傷つける「NG仲裁」ワースト3
  • 親の役割は裁判官じゃない!目指すべき「通訳」とは?
  • ママナースが実践!心を育む「正しい仲裁」4つのステップ
  • きょうだい喧嘩が、最高の「心のトレーニング」に変わる視点

今すぐやめて!私が後悔した「NG仲裁」ワースト3

良かれと思ってやっていた、かつての私の対応です。もし一つでも当てはまったら、今日から一緒に変えていきましょう。

NG①:「どっちもどっちでしょ!」と、両成敗する

一見、公平に見えるこの言葉。でも、子どもたちからすれば、「僕の気持ちは聞いてもらえなかった」「どうせ分かってくれない」という不満と諦めしか残りません。それぞれの言い分を無視することは、子どもの心を無視することと同じなんです。

NG②:「お姉ちゃんなんだから我慢しなさい!」と、年上を責める

これは、きょうだい育児で一番やってしまいがちな間違い。私自身、長女に何度この言葉をぶつけてしまったことか…。この言葉は、上の子に「いつも私ばかり…」という理不尽な思いを抱かせ、下の子には「泣けば、お姉ちゃんのせいにできる」という悪知恵をつけさせてしまいます。

NG③:親が「裁判官」になって、白黒つける

「先に手を出した方が悪いでしょ!」と、親が善悪をジャッジすると、子どもたちは自分たちで解決する力を失い、「ママ(パパ)に言いつければ勝てる」と考えるようになってしまいます。

子どもの心を育む!ママナース式「正しい仲裁」4ステップ

親の役割は「裁判官」ではありません。子どもたちの気持ちを整理し、解決へと導く**「通訳」であり「心の救護班」**です。では、具体的にどうすればいいのか、見ていきましょう。

STEP1:まずは避難!物理的に引き離し、クールダウン

喧嘩がヒートアップしている時は、何を言っても火に油を注ぐだけ。「はい、ストップ!」「ちょっと離れようか」と、二人を物理的に引き離し、まずはそれぞれの気持ちが落ち着くのを待ちましょう。別の部屋に行くなど、場所を変えるのが効果的です。

《ママナースの視点》
これは、医療現場での応急処置と全く同じ。まずは安全を確保し、落ち着ける環境を作ることが最優先です。

STEP2:一人ずつ話を聞く(気持ちの代弁)

ここが最も重要なステップ。必ず、一人ずつ、マンツーマンで話を聞きます。ポイントは、意見やアドバイスはせず、ただひたすら「そうだったんだね」と、子どもの気持ちに寄り添い、言葉にしてあげること(傾聴・共感)です。

  • 魔法の言葉①:「そっか、あのブロックで遊びたかったんだね。取られて悲しかったんだね」(弟へ)
  • 魔法の言葉②:「そっか、一生懸命作っていたのに、壊されて悔しかったんだね」(兄へ)

自分の気持ちを親に100%受け止めてもらえた、と感じるだけで、子どもの興奮は半分以上収まります。

STEP3:お互いの気持ちを「通訳」する

それぞれの気持ちが落ち着いたら、今度は親が「通訳」になります。

  • 魔法の言葉③:「〇〇(弟)はね、あのおもちゃが使いたくて、貸してって言えなくて、取っちゃったんだって。悲しい気持ちにさせて、ごめんねって思ってるみたいだよ」
  • 魔法の言葉④:「〇〇(兄)はね、せっかく作ったのを壊されて、すごく悔しかったんだって」

親が間に入ることで、お互いを責めるのではなく、相手にも自分と同じような「気持ち」があることを、客観的に知ることができます。

STEP4:解決策を「本人たちに」考えさせる

最後に、「じゃあ、どうしたら、二人とも仲良く遊べるかな?」と、解決策を子どもたち自身に考えさせます。

「順番で使う?」「一緒に作る?」など、最初は稚拙でも、子どもたちなりの解決策が出てくるはずです。親は、そのアイデアを尊重し、もしうまく実行できたら、「二人で考えられて、えらかったね!」と、結果ではなく、解決できたプロセスそのものを、思いっきり褒めてあげましょう。

まとめ:きょうだい喧嘩は、最高の「心のトレーニングジム」

きょうだい喧嘩の仲裁は、時間も手間もかかり、本当に骨の折れる仕事です。

でも、このプロセスを通じて、子どもたちは、

  • 自分の感情を言葉にする力
  • 相手の気持ちを想像する力
  • 自分たちで問題を解決する力

といった、社会で生きていくために不可欠なスキルを、日々トレーニングしているのです。

感情的に怒鳴りつけるのではなく、子どもたちの「心のトレーニング」に付き合うコーチのような気持ちで、根気強く関わってみてください。その積み重ねが、きょうだいの強い絆と、自己肯定感の高い心を育んでいくのですから。