公園の砂場や、児童館のおもちゃコーナー。
お友達が使っているおもちゃを、我が子が無理やり奪い取ってしまったり、逆に、自分の大切なおもちゃを「貸して」と言われても、「いや！」と頑なに拒んだり…。
そんな場面に出くわすたび、親としては、「うちの子、意地悪なのかな…」「社会性がないのかしら…」と、ハラハラし、気まずい思いをしてしまいますよね。
そのお悩み、子育て中の誰もが通る道です。私も、娘たちの「おもちゃ貸せない問題」には、頭を悩ませた時期がありました。
でも、安心してください。2歳〜3歳頃の子どもにとって、「自分のもの」と「他人のもの」の区別がつき始め、所有の概念が芽生えるのは、健全な自我の発達の証なのです。「貸せない」のは、意地悪だからではなく、成長の過程でごく自然なこと。
大切なのは、その気持ちを無視して「貸してあげなさい！」と無理強いすることではありません。子どもの**「これは僕のものだ」という気持ちを、まずは親がしっかりと受け止めてあげた上で、貸し借りのルールや、思いやりの心を、少しずつ教えていくこと**です。
この記事では、現役ママナースである私が、
- なぜ、子どもはおもちゃの貸し借りが苦手なのか
- 「貸しなさい！」が、子どもの心を傷つける理由
- 家庭でできる、無理強いしない「どうぞ」の心の育み方
を、具体的にお伝えします。
この記事を読めば、おもちゃの貸し借りトラブルに、もうオロオロしません。子どもの気持ちに寄り添いながら、社会性を育むための、温かいサポートができるようになります。
なぜ、おもちゃの貸し借りは、こんなに難しいの？
子どもが「貸せない」「奪い取る」のには、彼らなりの理由があります。
- 「自分」の世界が中心: 2〜3歳頃の子どもは、まだ「自分」が世界の中心です。相手の気持ちを推し量ったり、我慢したりする能力は、まだ発達の途上。「自分が使いたいから使う」「これは僕のだから渡さない」というのは、ごく自然な姿なのです。
- 所有の概念の芽生え: 「これは、僕のトラック」「これは、私のお人形」というように、「自分のもの」という意識がはっきりと芽生えてきます。これは、自我が順調に育っている証拠。その大切な「自分のもの」を、他人に渡すことには、強い抵抗を感じます。
- 時間の感覚が未熟: 大人にとっては「ちょっとだけ貸して」のつもりが、子どもにとっては「永遠に取られてしまう」かのように感じられます。「あとで返ってくる」という見通しを、まだ持つことができないのです。
「貸してあげなさい！」がNGな理由
親としては、その場を丸く収めたくて、つい「いいから、貸してあげなさい！」と、我が子からおもちゃを取り上げて、相手の子に渡してしまいがちです。しかし、この対応は、子どもの心に深い傷を残す可能性があります。
子どもは、**「ママは、僕（私）の気持ちより、他の子を優先した」「僕（私）の大切なものを、ママが奪った」**と感じ、親に対する不信感や、自分の所有物を守ることへの過剰な執着に繋がることがあります。
家庭でできる！「どうぞ」の心を育む3つのステップ
では、どうすれば良いのでしょうか。鍵は、トラブルが起きた「その場」での対応ではなく、普段の生活の中での、丁寧な関わりにあります。
ステップ1：まずは、子どもの「所有権」を、親が認めてあげる
何よりもまず、「これは、あなたの大切なものだよね」と、子どもの所有の気持ちを、親が100%肯定してあげましょう。
「この赤いミニカー、〇〇くんの宝物だもんね。貸したくないよね、わかるよ」
まず、この共感の言葉を伝えるだけで、子どもの心は、少し落ち着きます。「ママは、僕の気持ちをわかってくれる」という安心感が、次のステップへの土台となるのです。
ステップ2：親が「貸し借り」のお手本を見せる
子どもは、親の行動を見て学びます。家庭の中で、積極的に「貸し借り」の場面を作ってみましょう。
「ママ、その本、読みたいな。ちょっとだけ、どうぞしてくれる？」
「パパ、このペン、どうぞ。ありがとう！」
このように、親が楽しそうに「どうぞ」「ありがとう」を繰り返すのを見せることで、子どもは、貸し借りが「取られる」ことではなく、**「楽しいコミュニケーションの一つだ」**と、自然に学んでいきます。
ステップ3：「交換」や「順番」という、具体的なルールを教える
「貸せない」という子どもの気持ちを尊重した上で、具体的な代替案を提示してあげましょう。
- 交換: 「〇〇くんのトラック、かっこいいね。貸してほしいな。代わりに、このショベルカーをどうぞするから、交換しない？」
- 順番: 「そっか、今は使いたいよね。じゃあ、時計の長い針が『6』のところに来たら、お友達に順番こ、できるかな？」
- 個数: 「このブロック、全部は貸せないけど、3個だけなら、どうぞできるかな？」
このように、子どもが「これなら、できそう」と思える、具体的なルールを教えてあげることで、自分の気持ちと、相手の気持ちの、両方を尊重する練習になります。
まとめ：所有の気持ちを尊重することが、思いやりの第一歩
おもちゃの貸し借りは、子どもが社会性を身につけるための、大切な学びの機会です。
- 「貸せない」のは、自我が育っている証拠。まずは、その気持ちを丸ごと受け止める。
- 「貸しなさい！」と無理強いせず、親が、楽しい貸し借りの見本を見せる。
- 「交換」や「順番」など、子どもにも理解できる、具体的なルールを教える。
自分の「大切」を、親にしっかり守ってもらえた経験を持つ子どもは、他人の「大切」も、尊重できるようになります。
焦らず、叱らず、子どもの小さな心の成長を、長い目で見守ってあげてください。その丁寧な関わりが、本当の意味での「どうぞ」の心、つまり、他人への思いやりの心を育んでいくのです。
