「うちの子、集中力がない…」モンテッソーリ教育で、子どもの才能を開花させよう！
「すぐに飽きてしまう」「落ち着きがない」「何度言っても聞かない」…。子どもの集中力や自立心について、悩みを抱えるママ・パパは多いのではないでしょうか。
そんな時、注目されているのが「モンテッソーリ教育」です。モンテッソーリ教育は、「子どもには、自らを成長させる力が備わっている」という考えに基づき、子どもが自由に活動できる環境を整えることで、集中力や自立心、自己肯定感を育む教育法です。
「でも、モンテッソーリ教育って、特別な幼稚園や教室に行かないとできないんでしょ？」と思っていませんか？実は、家庭でもモンテッソーリ教育の考え方を取り入れ、子どもの成長をサポートすることができます。
この記事では、看護師であり、二児の母でもある私が、モンテッソーリ教育の基本と、家庭でできる「環境づくりのヒント」を具体的にご紹介します。子どもの「やりたい！」という気持ちを尊重し、秘められた才能をぐんぐん伸ばしてあげましょう！
モンテッソーリ教育の基本理念「子どもには、自らを成長させる力が備わっている」
モンテッソーリ教育は、イタリアの医師マリア・モンテッソーリが考案した教育法です。その根底にあるのは、「子どもは、生まれながらにして、自らを成長させる力（自己教育力）を持っている」という考え方です。
親や大人の役割は、子どもに何かを教え込むことではなく、子どもが自ら学び、成長できるような「環境」を整え、**「援助は最小限に、観察は最大限に」**見守ることだとされています。
モンテッソーリ教育のキーワード
- 敏感期:
- 子どもが特定の能力を伸ばすのに、特に敏感になる時期のこと。例えば、「秩序の敏感期」「言葉の敏感期」などがあります。
- 集中現象:
- 子どもが、ある活動に夢中になり、時間を忘れて没頭する状態のこと。この集中現象を繰り返すことで、子どもは内面的な成長を遂げます。
- 教具:
- モンテッソーリ教育で使われる、子どもの発達段階に合わせて作られた教材のこと。子どもが自分で間違いに気づき、修正できるような工夫がされています。
ママナース直伝！おうちでできるモンテッソーリ環境づくりのヒント
1. 「子どものサイズ」に合わせる
- 家具の高さ: 子どもが自分で物を取ったり、片付けたりできるように、棚やフックは子どもの身長に合わせた高さに設置しましょう。
- 食器や道具: 子ども用の本物の食器や、安全な包丁など、子どもが「本物」に触れる機会を与えましょう。子どもは、大人の真似をしたがるものです。
2. 「選択の自由」を与える
- おもちゃの量と配置: おもちゃは全て出しっぱなしにせず、厳選したものを数種類だけ、取り出しやすく、戻しやすい場所に配置しましょう。選択肢が多すぎると、子どもは迷ってしまいます。
- 活動の提示: 「今日は何して遊ぶ？」と漠然と聞くのではなく、「ブロックで遊ぶ？それとも絵本を読む？」など、いくつかの選択肢を提示して、子どもに選ばせましょう。
3. 「秩序」を大切にする
- 定位置を決める: おもちゃや絵本、洋服など、全ての物に「定位置」を決め、使ったら元の場所に戻す習慣をつけましょう。子どもは秩序を好みます。
- 片付けは「活動の一部」: 「遊びの終わり＝片付け」ではなく、「片付けも遊びの一部」と捉え、子どもが自分で片付けられるような仕組みを作りましょう。
4. 「集中」を妨げない
- 邪魔をしない: 子どもが何かに集中している時は、むやみに声をかけたり、手を出したりせず、静かに見守りましょう。集中を妨げないことが、子どもの成長を促します。
- 環境を整える: 散らかった部屋や、テレビの音など、子どもの集中を妨げる要因はできるだけ取り除きましょう。
5. 「援助は最小限に、観察は最大限に」
- 見守る姿勢: 子どもが困っていても、すぐに手を出さず、まずは見守りましょう。子どもが自分で解決しようと努力するプロセスを大切にします。
- 「できた！」を待つ: 子どもが自分でできた時には、「できたね！」と喜びを共有し、その達成感を一緒に味わいましょう。自己肯定感を育みます。
まとめ｜モンテッソーリは、子どもの「生きる力」を育む教育
モンテッソーリ教育は、特別なことではありません。子どもの「やりたい」という気持ちを尊重し、子どもが自ら学び、成長できるような環境を整え、温かく見守ることです。
今回ご紹介したヒントを参考に、ぜひご家庭でもモンテッソーリ教育の考え方を取り入れてみてください。きっと、子どもの秘められた才能が開花し、集中力や自立心、自己肯定感がぐんぐん育っていくのを実感できるはずです。
子どもの「生きる力」を育むために、今日からできることを始めてみましょう。